DIA DO ÍNDIO

Comemoramos todos os anos, no dia 19 de Abril, o Dia do Índio. Esta data comemorativa foi criada em 1943 pelo presidente Getúlio Vargas, através do decreto lei número 5.540. Mas porque foi escolhido o 19 de abril?

Para entendermos a data, devemos voltar para 1940. Neste ano, foi realizado no México, o Primeiro Congresso Indigenista Interamericano. Além de contar com a participação de diversas autoridades governamentais dos países da América, vários líderes indígenas deste .contimente foram convidados para participarem das reuniões e decisões. 

Porém, os índios não compareceram nos primeiros dias do evento, pois estavam preocupados e temerosos. Este comportamento era compreensível, pois os índios há séculos estavam sendo perseguidos, agredidos e dizimados pelos “homens brancos”. No entanto, após algumas reuniões e reflexões, diversos líderes indígenas resolveram participar, após entenderem a importância daquele momento histórico. Esta participação ocorreu no dia 19 de abril, que depois foi escolhido, no continente americano, como o Dia do Índio.

Na Escola Dehon, o Dia do Índio foi comemorado com entusiasmo pelos alunos e educadores, que buscaram ao máximo transmitir os costumes desse povo sofrido, com foco nos que em nosso munícipio habitavam, tal como os Guajajaras, e sua locomoção forçada pelos descobridores que aqui chegaram.

Profº Bosco Lima

PROGRAMA SE LIGA E ACELERA BRASIL DO INSTITUTO AYRTON SENNA

Os programas do Instituto Ayrton Senna são iniciativas educacionais que trazem respostas criativas, eficazes e de grande impacto, dentro e fora da escola, como os programas Se Liga e Acelera Brasil, implantados este ano em nosso município, funcionando em várias escolas, como no Colégio Dehon Ensino Fundamental.

Para esclarecimentos, o Programa Se Liga atende 188.443 crianças em 1.000 municípios. O objetivo deste programa é combater o analfabetismo de alunos repetentes nas séries iniciais do Ensino Fundamental.

O Programa Acelera Brasil atende 266.398 crianças e jovens em 873 municípios. Seu objetivo é eliminar a defasagem entre a idade do aluno e a série por ele cursada.
Os dois programas funcionam nesta instituição no turno matutino e no vespertino, acontece o reforço escolar (FOTOS), com aulas ministradas pelas educadoras Maria da Cruz, Maria Antonia e Alice, sob a supervisão da pedagoga Soraya Ferreira.

AQUI SE TRABALHA A INCLUSÃO DIGITAL E SOCIAL

Inclusão Digital ou infoinclusão é a democratização do acesso às tecnologias da Informação, de forma a permitir a inserção de todos na sociedade da informação. Inclusão digital é também simplificar a sua rotina diária, maximizar o tempo e as suas potencialidades. Um incluído digitalmente não é aquele que apenas utiliza essa nova linguagem, que é o mundo digital, para trocar e-mails, mas aquele que usufrui desse suporte para melhorar as suas condições de vida.

Inclusão social é um conjunto de meios e ações que combatem a exclusão aos benefícios da vida em sociedade, provocada pela diferença de classe social, origem geográfica, educação, idade, existência de deficiência ou preconceitos raciais. Inclusão Social é oferecer aos mais necessitados oportunidades de acesso a bens e serviços, dentro de um sistema que beneficie a todos e não apenas aos mais aptos.

Com essas perspectivas, o Laboratório de Informática da Escola Dehon, vem desenvolvendo técnicas para que suas ações não sejam apenas voltadas para a aprendizagem de digitação e manipulação de textos, mas sim da participação efetiva do aluno nos acontecimentos da comunidade a qual ele está inserido e, da compreensão e acesso a rede mundial de computadores, de forma que o mesmo possa utilizá-la de forma responsável na busca de conhecimentos, na comunicação com outros alunos e amigos e em diversões online, podendo desta forma, sentir-se perto daquele que se encontram longe.